女性健康教师职业与乳腺增生相关性

教师是人类灵魂的工程师，古人云，师者，传道授业解惑也。古往今来，凡步入教师之行业，就意味着燃烧自己、照亮别人之矢志求索！默默无闻，辛勤耕耘，培育亿万民族之脊梁，谱写中华文明千古之颂歌。而近几年研究发现乳腺增生疾病“钟爱”教师群体。威胁女性健康。医院健康体检中心公布“年教师年度体检报告”，报告显示，名前来体检的女教师中，33.8%的人患乳腺增生，除常见的妇科疾病外，该比例排在女教师患病比例的首位，年龄主要在30~45岁。再如年，广东佛山市一所中学医院进行体检。其中名女教师，有人患有乳腺增生，而同样的体检人数，到了年，乳腺增生人数增加到人。1乳腺增生的临床症状1．未婚女性、已婚未育、尚未哺乳的妇女，主要症状为乳房胀痛，可同时累及双侧，但多以一侧偏重。月经前乳腺胀痛明显，月经过后疼痛减轻或者缓解，下次月经来前疼痛再度出现。2．35岁以后妇女主要症状是乳房肿块，乳疼和触痛较轻，且与月经周期无关。用手触摸乳房可摸到大小不等的肿块。3．45岁以后常表现为单个或多个散在的囊性肿物，边界清楚，多伴有钝疼、胀痛或烧灼感。4.绝经后妇女乳房腺体萎缩，囊性病变更为突出。乳房疼痛的严重程度与结节的有无及范围无相关性，疼痛可向腋下、肩背部放散。少数患者可伴发乳头溢液。2教师乳腺增生原因1.根据市疾控中心做过的一项健康行为调查显示，在教师行业中保持乐观心态的老师人数最少，约有三成老师无法保持开朗的心情。在教师经济地位、社会地位提高的同时，社会对教师也提出了更高的要求。当人体处于高度紧张状态，就会抑制卵巢排卵，使孕酮减少，同时雌激素相对升高，从而导致乳腺增生的出现，而长期处于压力环境中，还有可能癌变。2.教师经常熬夜批改作业、准备教案，这也会伤及自身的免疫力，为疾病发作埋下隐患。由于长时间伏案工作、备课等，大多数教师也缺乏室外锻炼机会。3临床上如何诊断乳腺增生1.乳房触诊女性乳房是凹凸不平的，许多妇女自己摸到肿块只不过是正常乳腺凸起的区域，在每次月经到来前，这些肿块会变得更加明显更容易触及。就乳腺肿块的特点而言，乳腺增生症常会同时或相继在两侧乳房发现多个大小不等、界限不清的结节，可被推动。乳腺纤维腺瘤肿块多为圆形或卵圆形，境界清楚，表面光滑，与皮肤及周围组织无粘连，活动度大，触之有滑脱感。乳腺癌的肿块多为单发结节，边缘不规则，多数质地较硬，常有肤粘连。2.彩超方便、无创伤，可多次重复。依据乳腺结节的形状，囊实性，与周围组织的关系，可对乳腺增生症、乳腺纤维腺瘤和乳腺癌作出鉴别诊断。3.乳腺X线摄影具有较高的诊断价值，能清晰显示乳腺各层组织及钙化灶，对鉴别良、恶性病变及早期发现乳腺癌具有一定优势，但对年轻女性、致密型乳腺（腺体密度70%）显像欠佳。4.乳腺核磁共振能快速获得乳房内部结构的高精确度图像，无电离辐射，对人体没有不良影响。更适合乳房内多发小病灶，位置较深临近胸壁的病灶，以及置入乳房假体患者的检查，故彩超和乳腺X线摄影高度可疑病灶时，可进一步行核磁共振检查。5.乳腺病灶穿刺活检乳腺结节为排除恶性病变，必要时可进行病灶穿刺检查，该项检查是一种创伤性检查，是诊断和排除乳腺癌的“金标准”。目前我国最常用的是钼靶检查，乳腺钼靶，全称乳腺钼靶X线摄影检查，又称钼钯检查，是目前诊断乳腺疾病的首选和最简便、最可靠的无创性检测手段，痛苦相对较小，简便易行。

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