一直以来，我们的教育体制因应试教育和负担过重广受批评，但是当近期国家开始实施教培机构整顿和学校减负等整改措施时，却遭受到了多方面的质疑，究其根本，我们对于目前教育体制对于孩子和社会造成的危害仍缺乏认识，本文即对此展开分析，望全社会可以真正认识到教改的必要性，推动我们的教改逐步有序进行。
目前的教育体制扼杀孩子的想象力和创新能力。我们都知道科技是第一生产力，但潜意识里又总觉得这个和自己无关，此次华为芯片的危机让公众真正认识到科技创新的重要。然而我们的孩子自从走进校园就开始被限制他们的想象力和创新能力。毫不夸张，目前孩子们从从一年级开始刷题，所有的学习都围绕着考什么、标准答案是什么展开。老师用最直接快速的方式告诉你所谓的知识要点，只需要记住就可以，学生不需要也不允许有自己的观点和分析。然而这世间哪有一成不变的真理，所有的进步，都是从质疑、假想开始，但经过十二年的教育后，我们的学生已经不再有思考、质疑的习惯了。
目前的教育体制扼杀了孩子的学习兴趣与能力。曾几何时，学习变成了一种痛苦的经历，我们不时会看到孩子们声嘶力竭的读书、背书的视频，我们经常会听到所谓“不吃读书的苦就要吃生活的苦的”的励志鸡汤。但是学习本身，应该是一个融入身心的体验，从发现问题，质疑问题，到探索、研究，得出分析、结论，本该是一个愉悦并且有巨大成就感的过程，为何会被描述成一个痛苦的经历。但是看看孩子们目前的学习的过程也不难理解，我们的学习过程就是一个个记忆考点的过程，诸如一个个历史事件，我们要记住时间、地点、人物和标准化的历史意义，而不允许孩子主动去思考、分析、讨论、分享自己的观点。纵使有些爱思考的孩子，在潜在的成绩的压力下，也要主动把自己的思考和标准答案对应起来，和答案一样那就对了。长此以往，学习的过程变成了的强行灌输的过程，自然是痛苦的。更加严重的是，孩子慢慢失去了学习的兴趣，而放眼整个人生经历，只有学校阶段的所学是远远不够的，对于整个社会发展来说，更是巨大的损伤。
目前的教育让孩子远离的健康的生活方式和理念。人到中年才开始感叹什么好都不如身体好，但遗憾的是我们的孩子从小被灌输的就是可以牺牲健康的代价换取更好的成绩。虽然家长老师的确没有这么说，但他们的确都在这么做。现在的孩子从小就睡眠不足，长期伏案学习，缺少运动，视力下降，体质变差。看看现在的中年人就知道，很多人踏出校园没有几年，颈椎病、腰椎病时不时发作，高脂血症、高血压、脂肪肝发病率逐年上升，他们一方面感叹年少时太不注意健康，但在出现症状后依旧无法做出生活方式的改变，究其原因就是不良习惯根深蒂固。要知道，道理很容易讲明白，但决定行为的从来都不是道理，而是习惯。
我们教育让孩子脱离真实的现实。学生阶段我们接触的信息都是社会充满了正能量。但当我们满怀希望的进入社会之后，却发现存在那么多虚伪、阴暗的地方，在课堂内外、书本和现实的巨大落差中他们震惊、茫然、无所适从，他们突然发现他们之前的世界观、价值观、人生观似乎全都是错误的，他们的行为变得没有准则，不知道孰对孰错，他们被老油条们嘲笑讥讽，慢慢他们也就成了他们。
我们的教育让孩子形成了错误的人生观、价值观。孩子们进入了学校，发现老师在乎的只是成绩，学习好一好百好，学习差一无事出。是非对错的标准变成了谁学习好，就如同长大后有钱就是成功榜样一样。老师和家长常年的灌输，学习好，才能上好大学，才能有好的工作和收入，才能幸福。慢慢的孩子的价值观变成了学生阶段成绩好、大学好自己才有价值，工作后收入好才会有幸福。当这些都达不到的时候很多人就会陷入深深的自责和失落，而当拼劲全力全都获得时候，却又发现这些好像并不能带来设想的幸福。这导致，很多人人到中年的时候，才开始思索，自己内心真正的渴望是什么，然而时间无法倒流，一身压力的我们已无法再肆意的追逐梦想。
可见，目前教育体制的真正问题绝不只是负担过重，其真正问题在于让学生失去了学习的兴趣和思考创新的能力，让学生们忽略甚至是牺牲了健康，并且让我们在实现自我价值和追求幸福的路上走进了迷途。望我们真正有效的教育改革可以早日实施！
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